La transmisión educativa: condiciones y tensiones en escuelas públicas

Cuando de enseñar se trata...Estudio sobre las condiciones en que ocurre la transmisión en la escuela

Editorial Brujas

Lugar: Córdoba; Año: 2014; p. 31 - 46

El primer capítulo del libro despliega la hipótesis que ha guiado la investigación y de la que se da cuenta en los distintos capítulos. Toma como base la teoría de Bernstein, mostrando que la relación entre orden regulativo e instruccional es fuente de tensiones en la escuela. Luego se avanza en el análisis de disrupciones políticas que cuestionan el orden escolar legítimo para concluir con los desafíos pedagógicos a las prácticas escolares, las políticas y la investigación educativa.